先說兩個笑話。

(一)

甲跟乙說，要一起做生意，並要求乙斥資二十萬。乙一口答應。

事隔兩年，乙問甲為何久久沒有動靜？甲竟答道：正在積極考慮那一行才好。

(二)

幾個朋友打算合資做生意，最後決定每人夾十五萬，某甲並迅速行動。四個月後，新鋪已準備開張，唯獨其中一個朋友乙仍未有回音。某甲於是致電他幾時可以集齊十五萬？朋友乙答覆道：我可不可以先給一萬，其他那些等盤生意有錢分時，再補回？

以上兩個故事，全屬真實。

* * *

生平最怕「大電影」，說什麼大突破、製作經年、探討什麼人性與價值等，這尤其是拿了什麼獎或取得了什麼參選資格等。這些片中，十之八九「名過其實」，入場良久也不會知道它們說什麼，雷聲震耳欲聾，雨點出奇地稀少。

到小學觀課，深覺時下的教育與學生問題的複雜、糾纏，不是一般的「教育改革」可以根治。而是要有一教育觀念上的突破。舉一個例說，「課室」在教學過程中的地位便應該重新「定位」。而且，從前的所謂「教學活動」亦似乎應該正名為「互動資訊交流時間」。此外，當代新老師的「迷信Powerpoint」，也到了可惡的地步。真不明白，有時為了幾隻字及幾張照片，竟然要成堂「黑漆漆」的……。

友人打算再修讀他的第四個學位，誠意、志向固然可嘉，但背後卻勾起站長的一些想法。不停進修除了在心理上獲得「滿足感」、「安全感」或「虛榮感」外，是否應該還有一些實質的東西存在呢？(站長之前，就問過自己同樣的問題。) 我們唸學位的目的，是否應在尋找「角度」(Degree) 而不在收集「資料」？而目下所見，所謂的「高學歷」人士的確不少，但當中有幾個同時是「高識見及具角度」的呢？

看畢《講東講西》，眼界大開，雖然不是新作，卻仍然值得推介。 最後，對曠世天才達文西生前所寫的筆記有興趣的朋友，可到以下網址瀏覽：

http://health.groups.yahoo.com/group/davincinotes/

*** ** 站長的訓練班日期暫定如下：科學解夢(18/12 上午十一時至上七時) 、自我催眠(22/1上午十一時至上七時) 、NLP身心語言心理學(29/1上午十一時至上七時)；Reiki 1 (15及29/12，晚上七至十)； Reiki 2 (12及19/1晚上七至十) 。每位每個課程$600；站長日間的學生，有特價優惠。有興趣的朋友，請先留言至 wongwh@stephen-kg.com 。