教師所面對的最重大問題之一，永遠是學生。行為問題，還屬小事；最大麻煩，是看到在學生中間蔓延的某種趨勢，比如是：祇懂得玩「返學與及格的遊戲規則」。舉幾個例，若15分鐘算遲到，他就遲14分鐘。若不可以連續缺課三堂，他就「逢二缺一」。若功課指引說了那些部分計分，他就祇做有分的部分……。話時話，站長偶爾都會希望人世間是有「報應」的。那麼，如此一來，世界才有公正和正義可言。其實，西方大哲康德，更早也明白這個道理。他的《實踐理性批判》，就是要指出，若果世間的道德要「有效」，則：1)自由意志；2)靈魂不滅；和3)上帝存在三者，不能缺其一，就是要說明這個。
站長時常說，扮演「角色」容易，飾演「自己」卻很困難。存在主義者沙特曾以「侍者」作比喻，說一般人擔當侍者的角色時，都祇會重複前人慣常的行為與習慣，不會加入任何其它的元素，變成純粹的「角色扮演」。其實，又豈止「侍者」呢？世界上有幾多人能活出一個有「個人特色」的「自我」？一般最常見的做法，都是：抄、抄、抄。像社民連內的年輕人，黃毓民雖離開，但卻仍然個個毓民上身！
上星期，史提反終於有了自己的人生願望。列舉如下：一，每天可以自然地甦醒；二，買自己喜歡的東西時，可以不考慮價錢；三，每晚入睡時，不必憂慮明天；四，能遇上更多漂亮的人；五，能結識更多有智慧及具識見的人；及六，能夠選擇工作及客人！共勉之！
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